校长会41 || 蔡小雄：集团化办学还可以再添把“火”

当前，基础教育阶段集团化办学已进入“改革深水区”。围绕助推基础教育高质量前行的核心议题，如何促进集团化办学可持续发展是我们需要面对的重大课题。因此，基于现代教育发展规律和社会现实需求，我们应该为集团化办学再添一把“火”，实现从结构到内涵、从数量到质量、从传统到现代的整体优化，由此开创集团化办学新局面，构建集团治理新格局。

其一，添结构优化之“火”，筑基立梁。

结构是集团化办学的“骨架”，集团化办学需要进一步优化治理结构。集团学校包括在不同时空创办的多个成员单位，总校与成员校、成员校与成员校之间要形成合理的辐射环形结构。总校是引领者、是核心，其职责主要是为集团锚定发展方向，规划发展蓝图，制定发展路径，推进办学进程。成员校则要根据集团的整体发展规划，结合自身办学实情，因地制宜、因时而为，不断探索基于共性、突出个性的办学之路。

集团学校需秉持系统协同、纵横分工、贯通一体的发展思路，通过拉长板、补短板、锻新板，形成优势互补、互学互鉴的和谐结构。总校要强化在改革创新行动中的发起者和组织者角色，成员校要避免“配角”“边缘”意识，走向主动规划、自信发展。随着跨区发展，集团还应建设成为以专业力量为主，辅之以必要的行政管理、广泛的社会参与的新型教育治理机构和教育共同体单位。在条件成熟的地方，特别是对“紧密型”教育集团，还可以探索将学区制与集团管理职能合并形成“园区式”办学的新样态。

其二，点文化铸魂之“火”，薪火相传。 

思想文化是教育的根脉，优秀文化是集团化办学之“魂”。集团总校往往历史悠久、底蕴深厚，这是集团发展的基础与优势。集团学校要守护总校文化的魂魄和根脉，不断丰厚其内涵，充实其底蕴，从而形成本正源清、务实向上、和谐奋进、卓越发展的集团文化。同时，在集团文化旗帜的引领下，成员学校要传承与弘扬各自的办学特色，做到局部与整体和谐共生、个体与集体相辅相成、个性与共性有机融合，从而实现集团内部各美其美、美美与共。

实践证明，文化铸魂之火可承载集团学校的深厚历史积淀，传承集团学校的优秀文化薪火，赓续历久弥新的校园精神谱系，铸就彰显人文特色的集团课程体系。

其三，举教学质量之“火”，固本强基。

高质量是集团化办学的战略命脉与立校之基。为此，集团学校需要革新教育理念，改变思维惯性，坚持以提高课堂教学效率为核心，规范教学常规管理，夯筑教育质量根基。

集团学校可通过集体备课、专题研修、同课异构、现场观摩、教学研讨等方式，构建教研联动、思想交锋、资源创生、共同成长的知识生产新模式。如可通过举办“班主任节”“学术节”“学科节”等教育教研特色活动，提升教育教学质量，为教师成长创设舞台。此外，成员学校还要扬己所长，发挥各自的学科优势，为不同领域的拔尖创新人才培养厚植土壤，形成各展风采、共育人才、互生互动、生生不息的集团化办学质量生态体系。

其四，引数字赋能之“火”，领航未来。

信息化技术与当代教学深度融合已成为推进基础教育课程改革的突破口。教育部于2023年印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确提出推进“数字化赋能教学质量提升”行动。新时代教育集团需要明晰未来方向，以数字技术赋能教学过程，促进智慧校园的转型升级。

集团学校要将智慧教育作为助推教育变革的内生变量，开展数字化教育建设，构建教育信息网络系统，提升管理效能。如可通过建设数字化“智慧大脑”，共享数字化教育平台资源，推进管理信息化，开展教师网上跨校教研，探索线上线下融合教学模式，打造学生共享的学习空间，统筹信息化建设项目和经费，等等。如此，未来的集团化办学就会实现虚拟空间的智慧生态体系与现实校园的育人生态环境的有机融合，共享教育智慧，共绘未来教育蓝图。

其五，借科学评价之“火”，精准把脉。

科学的评价标准是集团化办学之“尺”。科学评价引领高质量发展，高质量发展是科学评价的核心要义。为科学评估办学质量，教育集团应秉持“目标导向、建标立制，注重过程、精准评析，纵横比较、科学评估”的原则，基于起点看进步，强调纵向比较，注重增量评价，突出集团各成员校在文化管理融合度、优质资源共享度、教师队伍成长度、教育质量提升度、教育特色发展度、师生社会满意度等各项指标方面的提升，引领成员学校在原有基础上不断提质增效，在已有教育成果的基础上持续深化教育改革，从而培养更多创新人才。

科学评价并非一成不变，它是动态的、系统的、发展的。集团学校要建立定期诊断评价和改进机制，不断完善教师评价标准体系，助推教师的专业发展；建立学生全面发展的跟踪诊断制度，以持续评估学生的学习进度、能力发展和综合素质，为教育教学提供有力支撑。面向未来，集团学校还要全面建立以素质教育为导向的评价体系，构建以科学育人为宗旨的评价标准，真正为每一位学生的终身发展奠基赋能。

总之，为进一步深化集团化办学，推动教育高质量发展，广大教育工作者需要在实践中不断探索新路径，开拓新局面，共同为集团化办学“拾柴加薪”，将点点微光汇聚成璀璨的教育星河。