教学实验法作为教育研究的重要方法之一，凭借其严谨的理论基础、科学的变量控制以及精确的因果推理，被广泛应用于教育实践的各类问题中。本课程将全面讲解教学实验法的方法论基础、研究设计、数据分析以及结果呈现等关键环节，每节课设有相应的作业练习，将理论知识与实战操作有机结合，引导学员从零开始掌握这一研究范式。最后，课程对范文实例进行详细拆解，基于优秀论文全流程俯瞰教学实验法的操作和应用，帮助学员学习优秀教学实验研究的思路和写作精髓。通过本课程的学习，实证新手可以快速入门并掌握教学实验法，完成从教学经验到高质量论文的完美蜕变。课程主题从教学经验到高质量论文：教学实验法快速入门课程特色1、理论与实操紧密结合：全面讲解教学实验法的理论基础与实施流程，并辅以作业练习，使学员在实战中掌握方法要领。2、结合案例与范文解析：带领学员实际应用教学实验法展开研究论证和写作。适用群体●

第九届SSCI与A&HCI论文写作与发表研修班2号通知2024年8月27日-28日（周二-周三）专家指导线上研修为帮助广大中青年学者切实提升SSCI和A＆HCI论文写作能力，取得卓越的学术成果，经研究决定于2024年8月27-28日举办“第九届SSCI和A&HCI论文写作与发表研修班”。本次研修班的核心在于深度剖析论文写作的关键技巧与策略。从选题的新颖性、文献综述的详尽性，到研究方法的科学性、数据分析的严谨性，直至论文撰写的逻辑性、修改的精确性，每一步我们都将提供详尽的指导和深入的解析。我们邀请经验丰富的专家学者长期担任SSCI期刊主编、编委及审稿人，他们不仅分享“如何做研究”的宏观策略，还教授“如何写论文”的具体方法。通过学术讲座、互动答疑，本次研修为您揭开国际知名语言学、文学、翻译学期刊审稿和发表的神秘面纱，带您深入了解期刊编辑和审稿人的评审视角和期望。这将帮助您更好地理解论文的录用标准，从而更有针对性地提升论文质量。本次研修班将为您提供一个学术交流与学习的平台。您将有机会与来自不同领域的专家学者进行深入的交流，分享各自的研究成果和心得，碰撞思想，激发创新。我们期待您的参与，一同在学术的道路上不断前行，共同探索学术前沿，追求卓越的研究成果。一、研修日期

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对于所有致力于学术研究的青年学者和硕博士生而言，确立自己的研究方向是至关重要的第一步。如何将个人的研究兴趣与学术热点相结合，并满足论文发表的标准，是每位年轻学者面临的关键挑战。本次讲座邀请到科研写作研究所科研规划优秀学员沈老师，分享自己如何从零基础起步，通过系统的培训和实践，迅速掌握扎根理论研究方法，并在短短一年内在CSSCI期刊《高校教育管理》上发表论文《非营利性民办高校公益性实现的影响因素——扎根理论分析》，且首次投稿即告成功。沈老师会深入讲解培训过程中论文选题的策略、写作技巧以及投稿经验，从而实现C刊“从零到一”的突破，为众多青年学者提供宝贵的论文写作与发表实操参考。本场讲座还特地预留了30分钟，供各位老师与沈老师讨论、交流，快来参与吧~

陆军主题：基于语料库及人工智能技术的外语教学与研究语料库研究成果的教学转化（包括翻译、写作、阅读教学等方面）；人工智能技术在阅读、翻译和写作教学与评估中的应用。15:10-16:30

传说两千多年前，古希腊学者阿基米德在洗澡时发现了阿基米德定律，激动得边跑边喊“尤里卡，尤里卡！”他口中的“尤里卡”，在古希腊语中是一个感叹词——“我发现啦”，意味着顿悟。然而，当时代突飞猛进地发展，顿悟的机会却变得稀少。我们日常谈论的话题，逐渐被困惑和迷茫所取代。当“班味儿”“emo”“躺平”“996”一次次出现在热搜中，当“公园20分钟”成了打工人难得的喘息时刻，你一定会在很多时候忍不住追问：工作和生命的意义到底是什么？爱情难聊、孩子难养，人生为什么那么难？未知和不安时刻萦绕左右，这个世界怎么了？……而这些问题最终都指向了一个大问题——当陷入普遍的精神危机当中时，如何自救？《普通人》剧照当越来越多的人发现自己无法从现实中找到答案，他们开始向伟大的哲学家和心理学家寻求良方。于是，哲学家西蒙·布莱克本的著作《我们如何思考》，频频出现在剑桥大学、伯明翰大学等知名大学推荐给本科生的阅读书目中。哲学家、诺贝尔文学奖得主罗素的《赞美闲散》，被世界各地的打工人奉为“必读圣经”。存在主义哲学大师卡尔·雅斯贝尔斯的《时代的精神状况》，自1931年在德国初版以来不断再版，被翻译成英、法、俄、意、日等十多种语言，风靡全球。……这些书，不但影响了海德格尔、萨特、加缪等伟大的思想家，也被爱因斯坦、王小波等视为挚爱。它们不但回应了我们关心的各种问题，而且如同黑夜中的火光，指引着迷路的现代人。如果你同样困于迷茫之中，想找到人生问题的回应。如果你陷入书荒，不知道去哪里找寻高质量的好书。那么这些书很值得摆在你的书架上。但它们有些因为翻译问题导致质量良莠不齐，有些因为中文版没有面世，让人只能望洋兴叹。如果你不想与这些伟大的思想失之交臂，我们为你找到了这套《尤里卡文库II》。这套书不但汇集了上面提到的《我们如何思考》《赞美闲散》《时代的精神状况》；而且还收录了存在主义哲学大师卡尔·雅斯贝尔斯的哲学入门书《给青年人的哲学十二讲》、美国禅学大师阿伦·瓦兹的《不安的智慧》、赫赫有名的心理学家维克多·弗兰克尔所著的《我们活着的理由》。每一位作者，都是哲学、心理学领域的代表人物。每一本书，都是人类社会顶尖智慧的凝结。难得的是，这套书在内容的把控上也做到了极致。为了原汁原味呈现思想全貌，《尤里卡文库II》汇集了一大批来自上海外国语大学、北京外国语大学、浙江大学、同济大学的顶尖译者。他们采用原文直译的方式，将书中智慧更准确地传达出来，让我们得以与大师们“促膝长谈”。更值得一提的是，这套书可谓是真正意义上的独家版本。其中收录的《我们活着的理由》是国内唯一授权的官方权威版本；《赞美闲散》的中文版更是首次亮相。无论从内容还是质量上来说，这套书都值得收入囊中。现在订阅/续订三联知识会员年卡，我们就将这套价值405元的《尤里卡文库II》精美典藏版（全6册）免费送给你。▼长按下图识别二维码，领取赠书现在购买还加赠两重好礼：01.

科研写作研究所SSCI期刊论文写作量化方法实战训练营金牌讲师徐老师，结合量化方法的经典范文实例，为大家详细讲授选题策划、仿写技巧及发表策略等，并将往期训练营学员在实际写作中经常遇见的具体问题与难点逐一拆解，为广大作者提供量化研究高质量论文选题、仿写与SSCI期刊投稿发表建议，提升投稿命中率。

Study环节，Clarence副主编会以期刊近期中国作者发文为例，分析提炼教育学SSCI期刊论文写作要点，对广大中国作者提出投稿和发表的建设性意见。本场讲座预留30分钟时间，供参与者们与

“如何进入文学世界”——北京外国语大学外国文学研究所2024年暑期讲习班为了帮助大学本科阶段的同学了解文学研究的基本方法，推动外国文学研究的普及，北京外国语大学外国文学研究所将于2024年8月18-20日以“如何进入文学世界”为主题，由外国文学研究所的教师云端授课，举办外国文学暑期讲习班。讲习班的授课对象是喜爱外国文学且有志向进入外国文学、比较文学与跨文化研究等相关专业方向的本科高年级同学。暑期讲习班将介绍外国文学学科专业属性、讲解文学创作奥秘、评析阅读外国文学作品的方法、探索深入文本世界的不同路径、发掘文学跨学科跨媒介研究的可能性。讲习班力求通过深入浅出的课程讲授，以富有特色的文学文本为案例，以具体的文学批评实践为牵引，带领同学们进入异彩纷呈的文学世界，领略外国文学研究的魅力。主讲教师姜红教授（英美文论与文化研究）汪剑钊教授（比较文学与文化）王炎教授（英美文论与文化研究）车琳教授（法语文学、比较文学与文化）于雷教授（英美文论与文化研究）陈榕教授

当前，AI大模型为学术研究提供了前所未有的便利和可能，其在科研论文写作领域的应用也日益广泛。为了帮助广大科研工作者正确、规范地应用AI技术提高论文写作效率和质量，我们特别开设《AI驱动的核心期刊论文写作最佳实践》课程。本课程共五讲，内容涵盖AI大模型概述、学术提示词撰写、AI辅助论文选题、AI辅助研究方法以及AI辅助论文写作等五个方面。通过本课程的学习，学员可熟练掌握AI辅助论文写作全流程，提升论文写作效率和质量。课程主题AI驱动的核心期刊论文写作最佳实践课程特色1、前沿技术融合：将AI大模型与论文写作紧密结合，为学员提供前沿的学术信息和研究思路，帮助学员拓宽论文写作的视野和思路。2、知名专家引领：课程主讲郭老师不仅在学术领域有着深厚的造诣，更在AI大模型辅助科研写作与应用上具备丰富的实践经验。3、实战操作导向：注重实战操作，通过多个实战案例和详细的操作步骤，让学员掌握AI辅助核心期刊论文选题、研究、写作等核心技能。适用群体对AI大模型感兴趣并希望将其应用于论文写作的高校硕博研究生、教师及其他科研人员。时间形式课程时间：2024年7月29日--

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课题申报对众多高校“青椒”来说，是一场持久战，似乎每年都在不断写作、修改与申报中循环往复。或许您也曾在选题时苦恼，在初稿写作时拖延，在一次次的修改中纠结，但请相信，您并不孤独。本场讲座主讲人范老师是科研写作研究所的优秀学员代表，她和众多普通高校的“青椒”学者们一样，博士毕业后面对考核压力与科研倦怠，在不断自我怀疑中坚持不懈，最终成功立项国家社科青年基金项目。本场讲座中，范老师将会深度复盘自己的培训申报历程，围绕选题、写作与修改等各环节，解读影响立项成败的关键动作与核心要素，同时通过回顾自己在申报过程中如何调节心理，如何面对兴奋、挫败、绝望等不同情绪的反复，以保证自己始终不停下脚步，最终收获理想的结果，为广大高校青年教师提供有价值、可借鉴的参考。本场讲座还特地预留了30分钟，供各位老师与范老师讨论、交流，快来参与吧~

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人文社科学科的研究者可以分为两类：已经发了SSCI的

《研究设计与写作指导：定性、定量与混合研究的路向（原书第5版）》约翰·W.克雷斯维尔、J.大卫·克雷斯维尔

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点击蓝字关注我们众所周知，在语言学特别是翻译研究的过程中，语料库的搭建和运用既是重点也是难点，它不仅为语言学研究提供了丰富的语言素材和数据支持、促进了语言学研究的深入和发展，同时也在语言教学和自然语言处理等领域发挥着重要的作用。然而对于广大师生来说，数据的采集与整理、语料库的标注与注释、语料库的构建和管理等等......都是令人望而却步的难题。针对这些问题，科研写作研究所推出《语料库技术与翻译研究应用套餐》——多位985名师、博导坐镇，用扎实的理论知识和丰富的实战经验，详解语料库方法五大技术难点、六大操作流程、四个应用场景，及语料库方法在翻译研究中的具体运用，44学时，带领科研小白零基础入门！一起来看看吧！原价￥1496限时折扣价￥618现在购买还将赠送多重优惠券！一起来看看都有哪些精品课程吧！▼▼01《语料库方法及其五个核心技术》【主讲专家】董敏，北京航空航天大学外国语学院教授，博士生导师。担任语料库语言学国际权威期刊International

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本书以《全宋词》收录的近两万首词作，约一百四十万字，这一封闭性语库为语料，以“黄、红、青、白、黑”五种基本颜色为线索进行研究。主要内容包括：颜色词在句中单独使用的情况、颜色词构成含彩词语的使用情况、含彩词语在隐喻和转喻时的推理机制以及颜色词本身在语义、语用方面的使用特点等。每章最后又以各颜色范畴为纲，以语义场形式对表示每类颜色范畴的多个颜色词进行梳理和一定程度的对比分析。最后跳出个体语料，站在一个较为概括的层面，分别从句法、语义和语用层面，对《全宋词》中颜色词的使用特点和规律进行总结和归纳。作者：董佳出版社：中国社会科学出版社扫码购买本书。如需发票，请先填写发票后支付。发票填写在地址栏下方的给卖家留言栏：填写抬头、税号、Email电子邮箱三者信息缺一不可。如有多笔订单均需上述方式填写，谢谢合作序言节选

质性研究还是量化研究？多年来，关于这两种论文写作方法孰好孰坏，学术界始终争执不下。有趣的是，数十年的发展变化，从备受争议到被广泛采纳，质性研究以它独特的理论视角、深刻的现象分析、以及丰富的数据来源，击碎质疑，冲出重围，越来越成为无数研究者和学子们论文写作的首选，扮演着极其重要的角色。质性研究方法迅速崛起，一马当先，但质性研究到底是什么？实际操作的流程怎样？如何高效地为我所用？始终无人能清晰、条理地说明，研究者们只能在缺乏系统指导的情况下自行摸索，步履维艰。为此，重庆大学出版社推出最新翻译引进的质性研究完全指南——《做质性研究，先读我》，从数据收集、数据分析、研究设计等多个层面，对质性研究的5种主要方法——民族志、扎根理论、现象学、话语分析、个案研究做了比较，以平易近人的态度、简明清晰的表述，指出了在开始一项质性研究之前应优先关注什么。为助力广大人文社科作者更好地掌握质性研究方法，科研写作研究所联合本书译者胡菡菡老师，特别推出《万卷方法课

点击蓝字关注我们随着全球化的不断深入，中华学术的外译工作正成为展示中国文化软实力的重要途径，并在促进国际学术交流与合作中发挥着桥梁作用。中华学术外译项目，作为国家社科基金的示范引导项目，旨在资助代表中国学术水准、体现中华文化精髓、反映中国学术前沿的学术精品，以外文形式在国外权威出版机构出版并进入国外主流发行传播渠道。为帮助教师了解中华学术外译项目申报要求，提高国家社科基金申报质量，译国译民集团将于6月22日-23日举办“中华学术外译项目深度解读与经验分享研修班”。此次研讨会旨在汇聚各方专家学者，共同探讨中华学术外译的现状与挑战，解读历年公告，分享申报经验，交流学术成果的国际传播策略。现将会议相关事宜通知如下：一、会议时间与形式1、2024年6月22日-23日2、线上直播（小鹅通）二、组织单位主办单位：译国译民集团三、研修安排时间授课专家主题6月22日

Creswell博士，密歇根大学家庭医疗系教授，密歇根混合方法研究及奖学金项目联席主任。他发表了很多关于混合方法研究、定性研究以及研究设计的文章，出版了28部著作。J.

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讲座题目技术赋能下高校外语课堂互动模式研究动态与未来发展趋势主讲人徐锦芬教授时间

全国红色基因传承研究中心2024年度专项课题申报公告为深入学习贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于传承红色基因的重要论述，中共江西省委宣传部联合中央党史和文献研究院第七研究部、人民日报社理论部、求是杂志社文化编辑部、中国人民大学中共党史党建研究院、中国井冈山干部学院教学科研部、江西省社会科学院等单位共建的全国红色基因传承研究中心(以下简称红研中心)，设立“全国红色基因传承研究中心2024年度专项课题”(以下简称专项课题)。该课题重点资助红色基因传承的基础理论研究，纳入江西省社会科学基金一般项目管理。现就做好专项课题的有关事项公告如下。一、课题申报与结项

张晋如出版时间：2024-01定价：42.00元扫码购买本书，如需发票，请在支付之前，在地址栏下方填写Email电子邮箱、抬头和税号，谢谢合作！01《翻译服务管理》（Managing

（作者姓名按文章顺序排列）蔡力坚2016年至今任蒙特雷国际研究学院教授；1989—2015年，在纽约联合国秘书处工作，先后担任协理翻译、翻译、译审、编辑组长、规划专员、高级译审（Senior

Studies-Springer》及其他学术期刊与集刊发表。在培训期间组建基于项目的研究团队，并在培训结束后持续指导，推进项目研究并形成学术论文，在国内外学术期刊合作发表。主

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中国高等教育学会关于开展“2024年度高等教育科学研究规划课题”申报工作的通知相关会员高校、课题申请人：为深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，服务教育强国建设需要，开展有组织的教育科研,中国高等教育学会启动“2024年度高等教育科学研究规划课题”（以下简称规划课题）申报工作，现将有关事项通知如下：一、课题类型规划课题分为两类：第一大类为学会专项课题，有33个研究领域；第二大类为分支机构自设课题，有42个研究领域。二、申请人条件1.重大课题申请人须具有高级专业技术职称，重点课题和一般课题申请人须具有中级以上（含）职称或博士学位。2.课题申请人限申报1项课题，已经承担学会课题且未结题者，不得申报。三、课题经费资助申请人应根据课题类型编制科学合理的经费预算，实际资助经费额度以最终评审结果为准。四、课题完成时限及成果要求一般为2年。结项时根据不同类型课题要求可提交研究报告、调研报告、学术论文或专著等研究成果。课题研究成果在公开发表、出版或内部呈送时,均应在显著位置注明“中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题”字样（含课题名称和编号）。获准立项的《课题申报书》视为具有约束力的合同文本，申请人应履行约定义务，按期完成研究任务。五、申报要求1.今年课题申报工作继续在高等教育科学研究管理平台进行（http://122.224.218.37:6231/srm-web/systemrole/login_toLogin.html）,课题申请人请登录平台，按要求注册用户,根据《课题指南》要求在线填报和上传经所在单位审核盖章后的申报材料。2.申报工作自本通知发布之日起至2024年6月30日结束，逾期将不予受理。课题申报不收取任何费用。3.课题申报结束后，立项评审工作将分阶段进行。初评入围的课题负责人收到学会通知后，再将加盖公章的纸质申报书寄送到申报课题所涉及的分支机构（实名申请书1份，匿名申请书3份）。六、联系人及联系方式1.中国高等教育学会分支机构秘书处联系人及联系方式详见科学研究管理平台内的《课题指南》。2.中国高等教育学会秘书处联系人：课题事宜：于洪洪、周庆，010-82289799

2024年度全国教学规划专项申报公告2024年度，全国教育科学规划新增“高校毕业生就业研究专项”（以下简称就业研究专项）和“教育考试研究专项”（以下简称考试研究专项）。为做好专项申报工作，现就有关事项公告如下。一、专项类别就业研究专项立足高等教育人才培养与经济社会发展需求供需适配，重点资助高校毕业生就业领域的重要理论和现实问题研究，为构建高质量就业指导体系和服务高校毕业生更充分更高质量就业提供决策支撑。考试研究专项面向教育强国建设需求和教育考试高质量发展需要，重点资助教育考试领域关系教育发展全局的重要理论和现实问题研究，为构建高质量教育考试评价体系和服务教育考试改革发展提供决策支撑。二、选题指南申报高校毕业生就业研究专项，可以从指南中选题，如确有需要，可对选题进行适当微调，但不得大幅压缩或改变研究内容；也可以自拟选题，但必须与专项研究领域密切相关。项目名称表述要科学严谨、简明规范，避免引起歧义或争议。自拟选题与按项目指南申报的选题在评审程序、评审标准、立项指标、资助强度等方面同等对待。申报教育考试研究专项，须从指南中选题，重点项目的相应条目有括号标注，自拟选题不予受理。专项每个选题原则上只确立1个立项项目。三、资助额度就业研究专项教育部重点项目每项资助10万元，教育部青年每项资助5万元。考试研究专项教育部重点项目每项资助35万元，一般项目每项20万元，培育项目每项资助10万元。四、申报条件（一）项目申请人须具备下列条件申请人须遵守中华人民共和国宪法和法律，坚持正确的政治方向、价值取向和研究导向，遵守全国教育科学规划有关管理规定。专项主要面向高等院校，部委直属单位，省级以上研究机构、党校（行政学院）等机构的研究人员申报。就业研究专项申请教育部重点，需具有副高级以上（含）专业技术职称或者具有博士学位。申请青年项目，男性申请人年龄不超过35周岁（1989年6月20日后出生），女性申请人年龄不超过40周岁（1984年6月20日后出生）。考试研究专项申请教育部重点、一般和培育项目，需具有副高级以上（含）专业技术职称或者具有博士学位。在研的国家社科基金、国家自然科学基金、全国教育科学规划、教育部人文社会科学研究项目及其他国家级科研项目（以上统称国家级科研项目）负责人不得申请专项。同年度申报2024年度国家级科研项目的负责人不得申请专项、项目组成员不得以相同或相近选题申请专项。凡以博士学位论文或博士后出站报告为基础申报本次研究专项，须在《全国教育科学规划项目申请书》（以下简称《申请书》）中，注明所申请项目与学位论文（出站报告）的联系和区别，申请鉴定结项时须提交学位论文（出站报告）原件。不得以已出版的内容基本相同的研究成果申请本次研究专项。（二）项目申请人所在单位须具备下列条件在相关领域具有较强的师资队伍、科研力量和扎实的学术积累。设有专门负责科研管理工作的职能部门。能够为开展研究工作提供必要条件,并承诺信誉保证。五、申报要求本年度专项申报不限额。各二级管理机构和申请单位要着力提高申报质量，宁缺毋滥。就业研究专项研究年限为1—2年。研究成果要求提交决策咨询报告和研究报告。其中研究年限为2年的应用研究，要求决策咨询报告被《全国教育科学规划课题成果要报》刊发、或被省部级及以上领导肯定性批示、或被省部级及以上党政机关编发、采纳；研究期限为2年的基础理论研究，需至少发表1篇核心期刊（或SCI、SSCI、A&HCI）论文。考试研究专项的研究年限为2—3年。研究成果要求提交1—2篇决策咨询报告，以及与资助金额相匹配的一定数量和级别的学术期刊论文或学术著作。决策咨询报告要求同上。申请人应按照《全国教育科学规划管理办法》和《全国教育科学规划课题资金管理办法》（详见我办网站）的要求，根据实际需要编制科学合理的经费预算。申报项目须按照《申请书》和《项目论证活页》要求，如实填写材料，保证没有知识产权争议，不得有违背科研诚信要求的行为。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经发现查实，取消五年申报资格。如获立项即予撤项并通报批评，列入不良科研信用记录，并责成所在单位按有关规定处理。项目负责人在项目执行期间要遵守相关承诺，履行约定义务，按期完成研究任务，申报时承诺的预期研究成果为项目结项时必须达到的要件，不得擅自变更。获准立项的《申请书》视为具有约束力的资助合同文本。最终成果实行通讯鉴定，鉴定等级予以公布。六、工作安排本次专项实行网络申报。“全国教育科学规划管理平台”（https://202.205.185.227/，以下简称平台）中的“项目申报系统”为本次申报的唯一网络平台。网络申报办法及流程管理以该系统为准。项目申报材料可从我办平台或网站下载。全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称全规办）不直接受理个人申报。（一）申报时间安排。申报系统于5月21日零时至6月20日17时开放。在此期间申请人可登录平台，填写并导出《申请书》，签字并加盖单位公章后，全文扫描在一个文档中，跟PDF版本的《活页》一起提交到平台上。要确保线上线下《申请书》和《活页》内容完全一致。逾期系统自动关闭，不再受理申报（由省级教育规划办管理的单位需在此段时间内同步完成审核提交）。（二）审核时间安排。二级管理单位网上审核提交截止时间为2024年6月25日18时。须把加盖公章的《申报数据汇总表》扫描件及审查合格的《申请书》《活页》在平台上提交至全规办。省教育规划办无需在《申请书》上加盖公章。审核期间可以退回修改提交但不能新增申报。请严格按照以上时间要求审核、报送材料，逾期不予受理。（三）报送纸质材料时间安排。申报所有类别项目的《申请书》、《活页》和《申报数据汇总表》均无需寄送纸质版。在平台上提交给全规办的所有材料均视为经过各级单位审核同意的文本。待立项公布后，二级管理单位在平台上下载所属立项项目的《申请书》（不需要《活页》），每个项目打印1份，加盖公章后统一寄送至全规办。全规办咨询电话：010—62003471、62003308；平台系统及技术问题请咨询400-800-1636，电子信箱：support@e-plugger.com。2024年度全国教育科学规划专项选题指南申报高校毕业生就业研究专项，可以从指南中选题，如确有需要，可对选题进行适当微调，但不得大幅压缩或改变研究内容；也可以自拟选题，但必须与专项研究领域密切相关。申报教育考试研究专项，须从指南中选题，重点项目的相应条目有括号标注，自拟选题不予受理。专项每个选题原则上只确立1个立项项目。高校毕业生就业研究专项1.重点产业人才供需状况研究2.以就业和社会需求为导向的学科专业结构设置调整研究3.产业结构与学科专业结构适配研究4.就业创业政策研究5.就业育人引导中国特色生涯教育理论体系构建研究6.就业能力标准体系研究7.就业状况跟踪调查研究8.就业质量综合评价研究9.就业监测反馈研究10.就业与招生培养联动研究11.重点群体就业帮扶机制研究12.高校就业指导服务机构建设标准、规范、机制研究13.国家人才供需对接大数据平台建设路径研究14.人工智能发展对大学生就业的影响研究15.产业结构调整对大学生就业的影响研究16.大学生就业服务数字化、智能化研究教育考试研究专项1.服务拔尖创新人才选育的教育考试改革方略研究（重点）2.智慧考试的理论建构和实践探索研究（重点）3.中国教育考试现代化理论体系建构研究4.适应多元化人才选育的高考系统性改革策略研究5.高考难度理论分析模型构建与实证研究6.普通高等学校艺术类专业招生省级统考改革效果评估研究7.职教高考制度的行动方略研究8.教育强国建设背景下硕士研究生招生考试改革策略研究9.新时代高等教育自学考试助力终身学习服务体系构建的策略研究10.中小学教师资格考试与教师专业发展的关系研究11.教育考试数据标准体系研究12.认知智能大模型技术在教育考试评价中的应用研究13.数字化背景下国家教育考试机考管理体系构建与实践研究来源：全国教育科学规划办公室微信公众号专著推荐

2024年度北京师范大学教育部高校思想政治工作创新发展中心（教师思政方向）开放课题申报通知为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步提升高校思想政治工作质量和研究水平，北京师范大学教育部高校思想政治工作创新发展中心（教师思政方向）决定组织2024年度开放课题的申报工作。现将有关工作通知如下：一、申报条件课题申报面向全国高校的理论专家、业务骨干、思政工作者和一线教学科研教师。申请重点课题负责人一般具有副高级以上专业技术职称，或专职从事高校党务和思想政治工作、教师工作三年以上。申请一般课题负责人需具有中级以上（含）专业技术职称或专职从事高校党务和思想政治工作、教师工作。课题负责人必须真正承担和负责项目的实施；每位申请人限报1项，且不能作为课题组成员同时参加本次其他课题的申请。二、立项数量和申报程序开放课题分为重点课题、一般课题两类，重点课题拟资助经费2-3万元，一般课题拟资助经费1万元，最终经费资助额度以专家评审为准。课题的开始时间以立项获得通过的时间为准，12月结项。开放课题主要针对我国高校教师思想政治工作理论与实践中的重点、热点、难点问题开展调查研究，可参考《2024年度北京师范大学教育部高校思想政治工作创新发展中心（教师思政方向）开放课题选题指南》（见附件1）列出的选题，也可根据《选题指南》的指导思想和基本要求，结合自身研究实际和工作实践适当修改课题名称申报或者自拟选题申报。中心统一组织申报工作，组织评委进行立项评审，确定立项课题名单。三、结项要求研究成果须符合学术规范，体现创新，有所建树。重点课题结项时要求项目主持人作为独立或第一作者公开发表至少1篇与项目研究内容相符的论文或其他文章，并完成项目结项报告或相关调查报告（不少于1万字），鼓励形成相关领域工作的方案、制度、办法、标准、政策建议、咨询报告等成果。一般课题结项时要求项目主持人作为独立或第一作者提交至少1篇与项目研究内容相符的论文或典型实践案例（不少于0.5万字）或其它文章，并完成项目结项报告或相关调查报告（不少于0.5万字），鼓励形成加强和改进某项工作的咨询报告、政策建议或办法、标准。与项目研究内容相符的论文公开发表的论著须在显著位置注明“2024年度北京师范大学教育部高校思想政治工作创新发展中心（教师思政方向）开放课题成果”字样（含项目名称和项目编号），未注明者不予承认。拟发表证明不作为申请项目结项依据。以上公开发表的论文、文章等研究成果，须符合意识形态要求，遵守保密纪律；政策建议或文件草案，应切合实际、可操作、有较强工作指导性。四、申报要求申报人按要求填写《2024年度北京师范大学教育部高校思想政治工作创新发展中心（教师思政方向）开放课题立项申报书》（附件2），纸质版邮寄至指定地址，电子版（含签字盖章完整的扫描文件）发送至指定邮箱，邮件标题为“2024开放课题+姓名+单位”。申报截止时间为2024年6月2日，以电子版申报材料发送时间为准。纸质版需加盖所在单位教师工作管理部门和科研管理部门公章。请如实填报材料，确保无知识产权争议。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的，一经查实即取消申报资格。联

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