2023年分类总目录

（12.4）数字时代高等教育的教学创新

韩 筠

论教谈学  

（1-2.4）教好学好用好中国特色社会主义政治经济学

逄锦聚

（5.4）构建多样性开放型可持续改进的人才培养体系  为中国式现代化培育时代新人

高 松

（5.9）高等学校教师教学团队建设的策略与路径

赖绍聪

（7.4）对新医科的理解与认识

郭晓奎

（7.11）新农科通识课程教学理念与建设路径

        ——以“农业、环境与人类健康”为例

刘 迪 丛汶峰 张福锁

（7.18）课程质量提升：困境与超越

阚云超 张 琨 郝兆杰

（8.4）强化基本原理教育  着力培养高质量高水平创新人才

蒋宗礼 李雨竹

（8.10）基于知识图谱的新型教材建设与应用路径探索

刘 超 黄荣怀 王宏宇

（10.4）从教育出版的角度看建设高质量教材体系的重大课题与挑战

苏雨恒

（11.4）民法本科教学“教什么”与“怎么教” 

张玉东 房绍坤

（11.10）新文科建设背景下经管实验教学虚拟教研室建设路径构建

吴振磊 高 原

（12.11）回归经济学教学的初心

杨青龙

（12.17）大学的语言学专业建设与全人教育

张 黎 高一瑄

（12.22）ChatGPT：我们的得失？

李晓明

人才培养模式  

（1-2.11）新时期电子信息类工程人才培养模式探索与实践

曾孝平 颜 芳 曾 浩

（1-2.19）论国际传播能力的培养：话语能力与翻译能力

蔡基刚

（3.4）数字化协同法学教育的理念及其展开

龙卫球 初殿清 吉冠浩

（3.12）推进生物科学基础学科拔尖人才自主培养的探索与思考

唐铁军 肖湘平

（4.4）基于扎根理论的新商科人才培养

霍宝锋 张逸婷 姚佩佩

（4.11）中国全科医学教育政策进路与人才培养制度改革

苏 强 赵 腾

（4.18）金融科技专业人才培养动态、模式比较与建议

盛天翔 王翌秋

（5.18）机器学习教学改革与人工智能人才培养

张乐飞 罗 勇 杜 博

（5.22）“赛教融合”视角下新商科人才培养模式研究

李海廷

（6.4）基于AI赋能和产教融合提升程序设计能力的个性教学模式 

苏小红 苗启广 陈文宇 

（6.10）以“大思政”涵养家国情怀和社会责任的经济学专业人才培养路径探索

刘江会 马亚华 郝 亮

（7.25）数字经济背景下高校数字人才培养的路径探究

王 磊 苗春雨

（7.34）指向工科学生创新素养培养的教育元宇宙：技术路向与因应策略

侯浩翔 王 旦

（7.44）高质量中国电影人才培养的体系重构与模式创新

姚 争 冯建超

（8.17）基于科技小院的农业拔尖创新人才培养模式探究

谢志坚 安志超 李亚娟

（8.22）人工智能时代本科动画人才培养面临的挑战与对策

王春华

（10.8）我国化学拔尖人才培养的进展、问题与未来建设重点

        ——兼论化学“101计划”建设思路

张树永

（10.13）新文科与新课标视域下的卓越中学语文教师培养模式的探索与实践

孙艳红

（10.19）基于茶全产业链创新创业实践的大学生系统思维培养 

高水练 杨江帆 林金科

（10.26）校企合作“一带一路”电力人才培养策略研究

王秀梅 胡 蝶 王 绚

（10.32）政治学与行政学专业协同育人方法探析

刘 畅 张力伟

（11.15）以“大中学教师专业成长共同体”建设为师范生培养提质

        ——从学科教学角度探索U-S合作

黄爱梅

（11.24）“六年制法学人才培养模式”的反思与改革

        ——以刑事诉讼法教学为主视角

谢 澍

（11.30）基于能力本位培养的新工科人才培养模式改革与实践

刘秀清 葛文庆 李 波

（12.27）实践与双创助力的KAPIV育人理论体系探究 

孙康宁 李爱民 邢建平

（12.32）数智化环境下领军型管理人才培养模式的创建与实践

陈 旭 雷 东 刘 蕾

（12.38）产教融合：高校知识产权复合型人才培养的困境与出路

聂建强

专业与课程建设  

（1-2.25）习近平生态文明思想融入高校思想政治理论课教学的创新路径

郇庆治 曹得宝

（1-2.33）习近平法治思想融入高校思政课教学的逻辑理路

阮 博 刘 曼

（1-2.39）红色文化融入思政课价值与路径研究 

张新奎 李小旭

（1-2.44）我国法律职业伦理课程教学的关键问题

袁 钢

（1-2.51）高校艺术通识课程的美育价值及其实现

于婉莹

（1-2.58）时尚传播教育中的美育教学创新实践

        ——“创意视觉设计与实践”课程“行动工作营”案例

谢 平 王文岩 肖璐然

（1-2.64）关于临床医学课程改革的思考

吕 健

（1-2.70）研究生辅助课程教学的探索与思考

        ——以“图书的学问与艺术”课程教学为例

吴 平

（3.18）以历史研究引领工商管理学科课程思政

       ——中国人民大学会计学科的探索

叶康涛 周 华

（3.24）“计算机学科前沿导论”课程思政教学策略实施与实现

肖 静 杨 燕 龚 勋

（3.29）面向新时代卓越人才培养的“大学写作”课程之创新与发展

金 立

（3.37）弘扬传统曲艺艺术  构建现代教学体系

周 泉 蒋 瑛

（3.42）融合与创新：高校创新创业课程体系构建研究

李海东

（4.25）人文地理学课程“四层一体”教育模式实施效果的QCA评估研究

李 瑞 吴殿廷 王茂强

（4.34）高校课堂教学理念及语言学课程实施要点

周建姣

（4.41）虚拟仿真教学视域下工业设计专业混合式教学策略浅析

王永生 薛小群

（5.28）旅游管理专业本科课程体系认知与重构

田 里 隋普海 刘 亮

（5.35）诗词写作课程与大学生古典审美素养的提升

陶 然 陈 玄

（5.42）大工程视野的机械工程专业教育研究

宋朝省 罗远新 刘 飞

（5.48）“计量经济学”课程思政的设计与实践

王立勇

（5.53）思想政治教育本科专业课程设置的现状与优化

        ——基于全国50份培养方案的分析

邵彦涛 王寓凡

（5.61）大中小学一体化背景下大学生宪法教育的侧重点及实现路径

        ——以高校“思想道德与法治”教学为例

杨冬梅 戴秀丽

（6.15）“政治学原理”教与学之问：谁得到什么？何时和如何得到？

叶娟丽

（6.21）“挑战式教学”视域下的“西方文艺理论”教学 

李瑞春

（6.28）创新创业类混合式“金课”智慧型成绩评定系统建设研究 

        ——以“创新创业管理”课程为例

程晓多

（7.52）科教融合  学研一体

        ——“中国特色社会主义政治经济学”教学改革与创新实践

吴丰华 吴振磊

（7.58）浙江大学“大学写作”课程自然模块的建设与实践

仝维鋆 张 伟 徐志康

（7.62）普林斯顿大学写作课的生成理念、框架与实践机理

孙立会 李 雪 李 芒

（8.27）习近平法治思想概论课程教学的法理内涵与实践路径

徐 清

（8.36）以习近平经济思想引领高校经济学教育高质量发展

韩 英 余 斌

（8.41）中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学的路径探析

贺 苗

（8.48）新文科背景下建设思想政治教育专业的实践与思考

白 薇 樊 荣

（8.53）《寻乌调查》对统计学专业教学的几点启示

罗良清 章贵军 王开科

（8.59）非物质文化遗产赋能高校课程思政的理论侧重与教学实现

郭瑾莉 朱伟利

（10.39）立体化教学：思政课教学走进学生心灵的必然选择

曲建武 裴长盛

（10.45）财政学跨专业跨学科交叉发展路径探析

马 骁 李 超

（10.50）新时代背景下中国现当代文学教学的守正创新

黄红春

（10.56）以学生团队为中心的研究型教学模式设计、实施与效果

        ——以“劳动关系管理”课程为例

于桂兰 王弘钰 梁潇杰

（10.63）新文科背景下金融学本科专业课程建设优化与发展路径探索

李 哲 易志高 成春林

（11.38）新文科背景下中文学科的交叉与融合

孙道功

（11.45）新时代高校课程思政与思政课程“同向同行”的内在逻辑及路径选择

刘遵峰 张春玲

（11.52）研究生思政课讲好高水平科技自立自强战略的实现路径

张 寒 高 洁

（11.59）数字劳动背景下的劳动教育：议题、挑战与应对

刘泰洪

（12.46）论数字法学课程实验教学体系的构建

汪习根 刘 佳

（12.56）基于全球胜任力培养的大学英语教学路径探析

黄雯怡

（12.63）新文科背景下高校摄影教育模式的探索 

曹昆萍 王志强

实验与实践教学  

（1-2.80）高校实验人员能力构成与素质结构研究

江永亨 任艳频 范文慧

（1-2.85）基于“大智移云”的高质量会计实验教学平台研究

刘学文

（4.47）大学生学科竞赛中指导教师介入的关键节点与方法

路 征 周 婷

（6.37）新文科GEPC实验实践教学模式构建

涂 俊 刘 帅 冯 欢

（6.48）法学专业实习模式的探索与展望

        ——以西南政法大学法科生全员统一集中实习模式为例

石经海 蔡思宇

（7.70）分布式法学实践教学体系的构建与应用

王承堂 马 辉

（8.65）国际化大地学综合野外实习课程建设与实践

王 博 胡文瑄 舒良树

（8.71）基于交叉融合理念的地方综合性大学实践教学体系构建

曹 蓉 奚家米 倪小勇

（8.76）从被动接受到主动学习：基于服务学习理论的艺术设计专业“中期综合实践”教学探索

左 冕

（10.69）虚拟仿真实验教学项目建设的挑战与对策

吴文哲 季林丹 陈 坤

（11.65）新文科背景下课程思政融入社会实践教学创新路径研究

        ——以“文化展示设计”课程社会实践教学创新为例

赵 鹏 江 南

（12.69）新农科背景下链式实验教学体系构建与实践

张远兰 孟国忠 农春仕

教学管理 

（1-2.75）本科院校劳动教育体系构建与实施路径

严云洋 孙国红 乔 斌

（4.53）新时代高校思政课教学评价体系构建的三维探究

赵志业 赵延安

（4.61）高等教育系统论视域下的产教融合“组合拳”

        ——江苏实践与思考

祖 强 许广举 魏永军

（6.57）数据治理赋能高校“四新”专业教学质量保障：实践阻塞与路径选择

李 博 周 萍

（8.82）“智能+”时代虚拟教研室新型组织体系构建路径探究

刘 慧 冯修猛

（10.75）新文科理念下高校教学质量评价体系构建研究

姜晓萍 张伟科

（10.82）科产教融合视角下的创新创业教育改革：举措、成效与保障

姚山季 经姗姗 陆伟东

（11.69）新农科背景下农林高校教师教学能力提升路径探析

漆勇政

（11.75）高校跨学科人才培养实质融合的国际经验

        ——以三所世界名校为例

吴 健 徐 佳

（11.81）全国专业学位水平评估特征分析及对高校学科建设的启示

何 健 廖佳文 徐 晨

研究•探索 

（1-2.92）高校在地国际化内涵、动因及实践模式探析

李 正 曾梓润 焦 磊

（1-2.100）健康教育类在线课程的用户需求及评价挖掘分析

邰杨芳

（3.52）用能力素养模型连通CC2020和工程教育认证标准

常 亮

（3.56）殊途同归

       ——临床医学学术型硕士和专业型硕士的比较

吴红斌 赵 悦 李春青

（4.67）科学用好高等教育分类评价重要方法

张艳国

（4.76）测试效应对于提升工科课程学习效果的作用研究

龚 玲 王力娟

（4.84）思政课在线教学研究的可视化分析及思考

王海威

（5.68）中国古代书院教师的综合素质及其当代启示

明成满

（5.75）ChatGPT驱动的教学新业态及其效果探析

徐玉特

（5.82）研究型大学教学改革的迷思、困顿与觉醒

        ——基于一线教师的视角

李 虹

（6.63）基于扎根理论的大学生思政课获得感提升路径研究

        ——以北京林业大学为例 

吴守蓉 刘韵祺

（6.71）中国式现代化融入大学生思想政治教育的途径研究

任智萍 张 晓

（6.76）基于要素的课程体系构建方法与应用

       ——以应用型高等艺术类大学的课程体系构建方法为研究对象

杨 昕 孙 晶

（7.76）基于CIPP 模式的高校劳动教育能力评价研究

蔡瑞林 张根华

（7.84）技术伦理视角下ChatGPT 对学生培养的辩证影响研究

鲁云鹏 李春玲

（8.92）教育类专业课程思政建设的系统模式：基于师德养成规律的探索

冯婉桢

（10.90）“双一流”建设背景下工科类本科毕业设计改革创新研究

路朝阳 梁小玉 李亚猛

（11.86）智库平台建设与本科生研究性教学深度融合的探索与实践

        ——以南京大学经济学为例

孙宁华 郑江淮

（11.91）经典原文融入教育教学 讲好中国当代故事

赵 果

（12.74）课堂教学质量评价指标体系重构

燕姣云 安俊丽 孙国红

教材建设 

（3.80）地理信息系统教材建设研究

韦 娟 刘乃安 付卫红

（3.83）数字化时代中文课外阅读文本库的构建

姜丽萍 杨 曦

（4.92）谈黄廖本教材如何体现语言文字规范化

戚晓杰 钟 鼎

（5.91）《中国区域经济学》教材建设若干问题的探讨

吴殿廷

（6.83）新时代高校教材建设高质量发展的历史逻辑和实践指向

        ——基于南京大学教材建设经验的考察

施佳欢 秦安平 阎 燕

（7.92）电气类专业教材更新与交流机制的重构与实践

季振亚 胡秦然 马 刚

（12.79）立足学生主体性 提升写作教材的引领作用

金 鑫

（12.85）教育数字化转型背景下的数字教材发展需求、现状与对策

孙 燕 李晓锋

比较与借鉴 

（1-2.114）中美高校舞蹈教育比较研究

        ——以中央民族大学和纽约大学为例

张一可

（1-2.121）嬗变、路径与启示：20 世纪哈佛大学院系设置的回顾与反思

洪瑞祥 段世飞

（3.89）如何让学生爱上学中文

        ——以我在耶鲁大学的中文教学为例

苏 炜

（6.90）以加拿大医学教育模式为参照思考我国医学生教育培养

李宬润

教学学术与教师发展 

（3.66）高校教学设计师培养方案刍议

梁竹梅 张兴旭

（3.73）基于问题逻辑认知模式的成果导向教育研究

赵 宏 郭 蕴

新时代法学教育和法学理论研究总体要求 

（9.4）坚持正确政治方向  推动法学教育和法学理论研究繁荣发展

翁铁慧

（9.8）加强新时代法学教育和法学理论研究的纲领性文献

        ——对《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》的解读

张文显

（9.15）全面推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑

马怀德

（9.20）论新时代中国法学教育理论

黄文艺

（9.25）中国式现代化与法学教育发展之路

王 健

改革完善法学院校体系 

（9.34）完善法学院校管理指导体制  提升法学院校建设质量

付子堂

（9.39）以习近平法治思想指引法学院校发展布局优化

叶 青 孙嘉伟

加快完善法学教育体系 

（9.46）优化法学学科体系

何志鹏

（9.55）健全法学教学体系

陈柏峰

（9.62）法学教学实践基地建设的探索与经验

周光权

（9.66）完善法学教材体系

胡 铭

（9.72）论加强新时代高水平法学教师队伍建设的路径

梁迎修 

创新发展法学理论研究体系 

（9.79）加强法学基础理论研究  推进马克思主义法学理论中国化时代化

汪习根

（9.84）以科学的学术评价引领法学研究高质量发展 

冯 果

（9.90）深化法学对外交流合作

郭 雳 李媛媛

（9.96）附录  关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见