抬头率近100%！这堂课为啥能出圈？
当你听到“智能合约”四个字的时候，是什么感觉？是很高大上，还是觉得很遥远？其实，它就在我们身边。
在城院，有这样一门“魔法课”，将枯燥的理论变得生动有趣。来自信电学院的青年教师夏梦，正是这节课的“魔法师”。让我们走进智能合约课堂，看看夏梦是如何打造高抬头率课堂的同时，还造就了学生对于自身专业的认同感。
“结合生活，理论课也能有趣起来”
“什么是智能合约？智能合约是一种依托区块链的承诺，约定双方如果有人违反了承诺，将自动触发事先约定好的惩罚机制。那么区块链是什么呢？区块链是一种数据库的存储技术，它的特点是去中心化、数据不可篡改和开放。”
这是夏梦在站在讲台上的第二年，相较于第一次上课时的紧张，现在的她讲起课来已变得游刃有余。
夏梦老师的课堂PPT
“我们有个知识点叫GAS，我上课将它比作游戏里面的用币换来的‘血条’，打这个比方是为了让学生们更好地掌握相关知识，以便后面理解GAS执行合约的流程。”区块链是一个底层技术，“各个专业都可以拥抱区块链技术，所以它在各个领域都有所体现。”
为了激发同学们对这门课的兴趣，夏梦结合第一批学生退伍军人的身份，从区块链在国防军事领域的应用出发，讲解了区块链在托克马克核装置研发中的重要作用，生动地阐释了区块链保障数据传输安全性的技术原理，从而抓住了学生的耳朵。夏梦将理论与实际相结合，将学术与生活相贴近，这样做大大地调动了学生们上课的积极性，让学生们感受到了探索的快乐。
“要帮助学生明白为什么要学这门课”
《智能合约开发技术》不仅仅是一门课程，还是一把通往未来世界的钥匙。
在教学过程中夏梦并不拘泥于传统，充分利用网络平台上的高质量视频资源，让学生直观感受区块链的运行原理，“在课堂上她尽可能地将原本难懂的知识点讲得通俗易懂，还搜集了许多生动形象的教学例子与教学视频在课堂上播放，增添了新鲜感的同时，也使我们上课的积极性得到了提高。”李张弛同学回忆道。课堂不再仅限于口口相传的听讲，还是一场视觉与思维的盛宴。
“我认为上课很重要的一点是要帮助学生明白他们为什么要学这门课。很多同学学习热情不高的原因之一是不知道学这门课有什么用。”为帮助学生明白他们为什么要学这门课，夏梦特别邀请了相关从业人员和科研工作者们进校讲座，分享相关经验的同时，也通过游戏的方式和学生进行互动，将区块链技术融入游戏规则，寓教于乐。讲座后，许多学生表示受益匪浅，拨云见雾。
多样化的教学方式让学生对区块链有了进一步全面的认识，更学会了如何用技术的眼光审视世界，用创新的思维解决问题。同时，也让学生在行业和产业的大背景下对自身专业有了更为清晰的定位，有目标地为未来铺就坚实的道路。
“一门好的课堂是师生共同促成的”
在这门课程中，教学不再是单向的知识灌输，而是师生间的双向启迪。“我本身从事的是电磁场基础理论研究，上这门的课过程真正让我体会了‘教学相长’。”
为了更好地教授好这门课程，夏梦查阅了大量的国内外教材和资料，巩固知识基础的同时，她也会主动学习前沿的技术理论并内化为自己的知识体系，并将自己对于新知识从困惑到豁然开朗的过程融入课堂，以学生的视角去设计教学路径，最终收获了学生的一致好评。不少学生感慨道：“夏老师在课堂上展现出来的状态和教学质量让听课的我们都看不出来她是第一次教书”“夏老师上课给人的感觉完全没有第一年讲课的生硬感，能看出来她背后的功夫和知识储备一定不少。”
这样的授课方式让学生们找到了共鸣和启发，他们逐渐开始踊跃地和夏梦在课堂上互动，课堂焕发出了不一样的生机。有的同学下课后还会找夏梦进行反馈，对于不懂的知识点寻求解答。“记得有一个学生经常夸我讲得好、讲得用心。这种正向的反馈让我很有成就感，觉得自己的付出都是有价值的。”
在这里，理论与实践交织，传统与创新碰撞，《智能合约开发技术》正以它独特的魅力，奏响教与学的乐章！
文字 / 陈佳雯
图片来源 / 受访者本人提供
责任编辑 / 孙亚飞
审核 / 陈雯婕
终审 / 李磊
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