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关注|《中国教育学刊》2023年第十期目录
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2023年第十期（总第三六六期）
卷首语
以践行教育家精神弘教兴邦/钟秉林
学习宣传贯彻党的二十大精神
面向建设教育强国的基础教育高质量发展/李奕
新时代高质量教学实践研究专题
大单元教学：内涵、特点与实施策略/王鉴 张文熙
学习机会视角下的合作问题解决教学：价值透视与实践路径/朱忠明
教学中的学生学习情感：发展性意蕴、现实反思与升华路径/郑红娜
热点问题研究
新时代普通高中特色化发展的新挑战与新应对/朱丽
新时代劳动教育融入学科教材的空间逻辑/周英杰 陈克娥
教育治理研究
县域政府教育政策再制定的多理论视域考察/檀慧玲 沈漪佳 李松莹
中小学教师负担整体性治理机制的建构与实现/张家军 闫君子共建共治共享：优质均衡视域下跨省域教育援建的路径探索——以北京市海淀区中关村第三小学雄安校区为例/张文峰 郭学锐 叶菊艳学前教育需求性督导的理念转型与实践探索/杨瑞清 边亚华
课程与教学中小学跨学科学习的内涵价值、现实困境与实施策略——谢家湾学校素养导向跨学科学习实践探索/刘希娅
新课标学科实践的内涵理解、思维指向和行动路径/曾颖 杨其勇
教师专业发展
县级教师发展机构专业能力评价及提升策略研究/刘胜男 李心蕾 王雨宁
职后地方公费师范生何以“留住”的多维需求审思/吴东照 朱燕菲 丁锦宏
薄弱学校教师韧性的影响因素与提升策略/孙婧 幸娜 李太平
德育研究
大思政视野下的中小学生影视教育/付方达
中小学教科研
构建城市高中“青马早期培养”体系的实践探索/易臻真 侯文英
网络工作坊式教研共同体的内涵、价值和实践路径/吴晓威 南延娇
教育微论
建设智慧课堂助推教育信息化
小学全学科阅读课程体系探索
校园体育与健康教育优质发展的路径探索
建构理解力教学模型培育学生学科核心素养
家校联动合力育人
家校共育提升学生综合素质
实施“四个一”工程，呵护学生健康成长
指向核心素养的学生“问题解决”能力培养
基于项目式学习探索高中化学教学的新路径
设置有效问题，让核心素养真正落地
基于脑科学的课堂变革实践探索
全科阅读的路径探索
《中国教育学刊》1980年创刊（月刊），是教育部主管、中国教育学会主办的中国教育学会会刊。是中国人文社会科学核心期刊、CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊、全国中文核心期刊。刊物定位于教育应用性研究，是面向基础教育的综合性学术刊物，以“坚持理论创新、彰显实践引领、发扬学术民主、萃取科研精华”作为办刊宗旨。主要读者为中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，学会及其分支机构的管理与研究人员，以及包括学生家长在内的所有热心教育事业、关心青少年儿童成长的人士