关注|《中国教育学刊》2023年第七期目录
本刊刊载之全部论文，从不收取任何版面费、审稿费、编辑费，如有言称收费者，必为假冒。
官方网站：www.jcse.com.cn
2023年第七期（总第三六三期）
卷首语
把高质量发展作为各级各类教育的生命线/周洪宇
学习宣传贯彻党的二十大精神
教育强国建设的政策内涵、监测指标与战略路径/薛二勇 李健
办好人民满意的教育：历史、理论与实践逻辑——深入学习贯彻党的二十大精神/马飞
教育数字化转型研究专题
教育数字化转型的逻辑起点、目标指向和行动路径/戴岭 祝智庭
教师数据素养的内涵、发展困境及提升策略/王大伟 吕立杰
教育数字化转型背景下中小学生数字素养评价指标体系研究/吴砥 李环 杨 洒 等
教育监测数字化变革的全球观察及其启示/徐瑾劼 张民选
核心素养研究专题
试论知识和素养的关系：义务教育新课标的启示/周序 任远一
基于核心素养的教师教育评价话语价值反思和意义重构/钱洁
指向学科核心素养的学习任务单设计/汤雪平 郭元祥
热点问题研究
“自甘风险”规则融入学校教育管理的实践争议与优化路径/池骋 罗建
教育理论研究
基础教育学学科建设初探/时益之 侯怀银
教育治理研究
人工智能赋能青少年体质健康精准治理：现实困境、治理向度和实践路径/隋勇 张立国 李采丰 等
中学生生态文明素养测评指标体系的构建与应用/王巧玲 张婧 王咸娟 等
课程与教学
日常叙事的教育功能——从落实新课程谈起/王连照
教师专业发展
中小学教师培训自主选学的浙江实践及推进路径/徐建华
“完整人”视角下教师审美素养及提升/罗婷婷 刘建
教育微论
高中思政课议题式教学的三维路径
全环境育人下的劳动教育探索
爱心架起家园共育彩虹桥
立足本土文化坚持品格奠基
以“做中学”理念促深度学习真正发生
以课程内容的有效传递让课堂成为减负提质的场域
立足“三研”助推教研组跨越式发展
以情智课堂厚植学科核心素养
让陈鹤琴教育思想回归
阳光教育：让教育焕发新样态
坚持五育并举实现融合育人
幼儿园早期阅读活动的评价思考
《中国教育学刊》1980年创刊（月刊），是教育部主管、中国教育学会主办的中国教育学会会刊。是中国人文社会科学核心期刊、CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊、全国中文核心期刊。刊物定位于教育应用性研究，是面向基础教育的综合性学术刊物，以“坚持理论创新、彰显实践引领、发扬学术民主、萃取科研精华”作为办刊宗旨。主要读者为中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，学会及其分支机构的管理与研究人员，以及包括学生家长在内的所有热心教育事业、关心青少年儿童成长的人士。